Τα οικοβαρόμετρα είναι τέλεια εργαλεία για να γνωρίζουν το βαθμό ευαισθητοποίησης του πολίτη σχετικά με περιβαλλοντικά προβλήματα διαφόρων ειδών και άλλες ανησυχίες. Υπάρχουν πολλά ζητήματα που προκαλούν ανησυχία στους ανθρώπους, άλλα που δεν είναι τόσο πολύ και άλλα που δεν ξεπερνούν το μυαλό τους.
Σε αυτήν την περίπτωση, η προστασία του περιβάλλοντος κατατάσσεται τρίτη στον κατάλογο των μακροπρόθεσμων ανησυχιών των Ισπανών, λόγω της ανεργίας και των συντάξεων. Ποια θέματα αφορούν περισσότερο ο Ισπανός πολίτης;
Τα οικοβαρόμετρα
Η μελέτη των οικοβαρόμετρων διενεργείται μέσω ερευνών μικρών πολιτών. Σας παρουσιάζονται σε ένα θέμα στο οποίο πρόκειται να αντιμετωπιστεί το ερωτηματολόγιο ή σας παρουσιάζεται μια κατάσταση και στη συνέχεια προχωράτε σε ορισμένες ερωτήσεις που σχετίζονται με το θέμα. Σε αυτήν την περίπτωση, αυτό το έργο σε εθνικό επίπεδο προετοιμάστηκε τον Ιούλιο του 2016 από το Ίδρυμα Endesa και το Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Κοινωνίας και Εκπαίδευσης σε δύο πτυχές: το ένα επικεντρώθηκε σε νέους ηλικίας 18 έως 35 ετών και το άλλο σε ένα ευρύ κοινό μεταξύ 18 και 75 ετών.
Το έργο αναπτύχθηκε μέσω ερευνών περίπου 1.000 ατόμων, μέσω του Διαδικτύου στην περίπτωση των νεότερων και μέσω τηλεφώνου για το υπόλοιπο κοινό. Από αυτά τα ερωτηματολόγια λαμβάνονται πολλές σημαντικές πληροφορίες προκειμένου να διαμορφωθούν κυβερνητικές πολιτικές που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες και τις προσδοκίες των πολιτών. Για παράδειγμα, μερικές από αυτές τις έρευνες αποκαλύπτουν δεδομένα όπως το 54 τοις εκατό των μαθητών - έως 16 ετών - θεωρούν ότι η σχολική μάθηση από άποψη περιβάλλοντος και ενέργειας δεν επαρκεί.
Αποτελέσματα και περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση
Ο Juan Carlos Rodríguez είναι ένας από τους συγγραφείς του έργου που πραγματοποιήθηκε και είναι ερευνητής στο κέντρο κοινωνικοπολιτικών αναλυτών. Επισήμανε σε συνέντευξη Τύπου ότι από τα αποτελέσματα που προκύπτουν μπορεί να ειπωθεί ότι οι νέοι παίρνουν και δίνουν μεγαλύτερη σημασία στη μάθηση που αποκτούν από την οικογένεια, τους φίλους ή ακόμη και μέσω των μέσων μαζικής ενημέρωσης, περισσότερο από αυτήν που επιτυγχάνεται στα σχολεία.
Όσον αφορά την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, θα μπορούσε να ειπωθεί ότι οι Ισπανοί γνωρίζουν πλήρως τον κίνδυνο που προκαλούν τα χημικά που χρησιμοποιούνται στη γεωργία. Επιπλέον, γνωρίζουν τις αρνητικές επιπτώσεις που προκαλούμε, όπως η ρύπανση των ποταμών ή η αύξηση των παγκόσμιων θερμοκρασιών στον πλανήτη.
Περιβαλλοντική ρύπανση και κληρονομιά για το μέλλον
Μόλις αναλυθούν οι νεότεροι, εστιάζονται στο ευρύ κοινό. Εδώ η ανησυχία για το περιβάλλον επικεντρώνεται περισσότερο στην περιβαλλοντική ρύπανση και στην κληρονομιά που θα αφεθούν στις μελλοντικές γενιές, παρά σε άμεσες, όπως τα παιδιά και τα εγγόνια. Επίσης ενδιαφέρονται για την προστασία της φύσης, την ανάγκη να τη διατηρήσουν και να της δώσουν μια χρησιμότητα ώστε να μην καταστραφεί.
Τα δεδομένα που λαμβάνονται αντιτίθενται επίσης στην περιορισμένη ικανότητα που η ισπανική κοινωνία πρέπει να είναι σε θέση να αναλάβει το κόστος ορισμένων περιβαλλοντικών ζητημάτων. Δηλαδή, το κόστος που δημιουργείται από μετεωρολογικά φαινόμενα, υλοτομίες δέντρων, πυρκαγιές κ.λπ.
Επιπλέον, τα αποτελέσματα πολλών αναλύσεων έχουν δείξει ότι χάρη στις εκστρατείες εξοικονόμησης φωτός και ενεργειακής απόδοσης, η χρήση λαμπτήρων χαμηλής κατανάλωσης έχει αυξηθεί, καθώς και η απόκτηση συνηθειών ανακύκλωσης. Αν και με όλα αυτά, το αίσθημα έλλειψης κατάρτισης και εκπαίδευσης παραμένει. Οι περιβαλλοντικοί εκπαιδευτικοί πρέπει να εργαστούν για την κατάρτιση και την ευαισθητοποίηση των πολιτών που μπορούν να κάνουν ελιγμούς καθημερινά ακολουθώντας και αναλαμβάνοντας δράσεις υπέρ του περιβάλλοντος.
Επειδή η γνώση που έχουν τα διάφορα μέρη της ισπανικής κοινωνίας δεν ταιριάζει μαζί, πρέπει να πραγματοποιηθεί εκπαίδευση και να στοιχηματίσουμε στο σχολείο, στο οποίο τόσο τα παιδιά όσο και οι ενήλικες χτίζουν γνώσεις και συνήθειες με βάση την περιβαλλοντική βιωσιμότητα, την ανακύκλωση, την ορθολογική χρήση των φυσικών πόρων , εξοικονόμηση νερού και ενέργειας, καθαρισμός και φροντίδα για το περιβάλλον μας κ.λπ.