Čo sú to školské farmy a na čo slúžia?

Pre budúcnosť je životne dôležité vedieť naučiť tých najmenších mať hodnoty pre životné prostredie. Vedieť ich poučiť, aby mali udržateľné návyky a vytvárať povedomie o úcte k životnému prostrediu a jeho ochrane.

Niekedy sa pri mnohých činnostiach v oblasti environmentálnej výchovy Dospelí ľudia sú nakoniec prekvapení viac ako deti. Pretože existuje veľa údajov, kuriozít a ďalších aspektov, o ktorých si mysleli, že vedia, ale keď sa učia, sú opakom. Aké dôležité môže byť pre deti, aby si užívali prírodu?

Činnosti v oblasti environmentálnej výchovy

Príkladom aktivity pre deti, kde sa majú dozvedieť viac o svojom prostredí a pôvode mnohých výrobkov, ktoré konzumujú, je návšteva fariem. Keď to deti zistia, aby dostali 22 litrov mlieka, keď bude dojená krava trvá to asi 10 minútAj dospelí sú prekvapenejší ako deti.

Školské farmy sú typom environmentálnej výchovy, ktorá Uprednostňuje výučbu dieťaťa a získavanie povedomia o starostlivosti o životné prostredie. Deti vychovávané v meste si neuvedomujú oveľa viac aspektov, ako si myslíme. Všeobecne ani dospelí, ktorí sa vyvíjajú v mestskom prostredí, nevedia o mnohých aspektoch prírody, ktoré im môžu pomôcť zachovať ju. V tomto prípade hovoríme o vzdelávaní „potrebujete vedieť, aby ste zakonzervovali“. Keď si človek uvedomuje dôležitosť určitého prírodného zdroja, priestoru, zvieraťa atď. Vzniká skutočná potreba zachovať ju, starať sa o ňu, zachovať ju ... aby sme mohli naďalej udržiavať službu, ktorú nám ponúka.

Prenos poznatkov o životnom prostredí sa nerieši návštevou vidieka alebo životom na vidieku cez víkendy. S cieľom predstaviť deťom hodnoty a vedomosti, je potrebné, aby prežili svoje vlastné skúsenosti a osobne sa vzťahovali k svojmu prostrediu. Môžeme vás naučiť základné informácie o ovocí, zelenine, zvieratách, farmách atď. Ale nič také dieťa to nežije vo svojom tele.

Školské farmy

Školské farmy vznikli v Španielsku pred takmer tromi desaťročiami ako reakcia na spoločnosť, ktorá sa sústredila na mestá a chcela sa znovu spojiť s prírodou. Ľudia, ktorí sa vyvíjali v mestskom prostredí, sú schopní plynulo sa pohybovať po meste. Avšak stratili spojenie s prírodou a vidieckym spôsobom života. Nie je príliš zvláštne, že sa deti vychovávané v mestách pýtajú, odkiaľ vajcia pochádzajú alebo či kone dávajú mlieko. Obnova vidieckej kultúry a prírody pre naše deti je dôležitá, aby mali skutočnú víziu sveta, v ktorom žijú.

Všetky aktivity, ktoré môže dieťa robiť na školskej farme, sa líšia od tých, ktoré vykonáva v meste. Zdravé je pre nich aj to, keď sa dostanú preč od technológií, obrazoviek, mobilných telefónov a videohier. Okrem poznania prírodných aspektov a možnosti zábavy sa športujú vonku a podporuje to ich imunitný systém.

Na týchto farmách sa zvieratá vyberajú tak, aby sa ich deti mohli dotknúť: somár, krava, kôň, králik alebo koza. Väčšina z nich prvýkrát objaví dotyk srsti týchto zvierat alebo ich hlas. Naučia sa na vlastnej koži, ako znie bzučanie alebo pykanie, a už to nie je len slovo, ktoré sa naučia v škole. Zbierajú vajcia, sledujú dojenie kravy, jazdia na koňoch, polievajú záhradu, sadia semená alebo obrábajú pôdu.

Takto kontakt s prírodou a táto osobná skúsenosťJe veľmi produktívny pre svoj spôsob života a environmentálne povedomie. Učenie sa prostredníctvom skúseností je jedným z cieľov týchto vidieckych centier, napríklad podpora kontaktu s prírodou, zvieracím a vidieckym svetom alebo pre deti získanie vedomostí o procesoch prirodzenej transformácie, z ktorej mlieko a syr pochádzajú. Ktoré nakupujeme v supermarkete; ako si vyrobiť vlnený tkáčsky stav alebo ako a ako a s akými prírodnými ingredienciami sa vyrába piškóta atď.

Požiadavky školských fariem v rámci zákonnosti

-Zariadenia, ktoré zaručujú bezpečnosť detí, ktoré ich navštevujú.

-Dodržiavajte zdravie a pohodu zvierat, ktoré chová.

-Majú licenciu na rozvoj svojej činnosti.

-Majte monitory špeciálne vyškolené na environmentálne školiace aktivity s deťmi.

Ako vidíte, školská farma je veľmi dobrým nástrojom environmentálnej výchovy pre veľmi mladých a nie tak mladých.