什麼是學校農場？它們的用途是什麼？

對於未來來說，能夠教小孩子們學習至關重要 環境價值。 為了能夠指導他們，使他們養成可持續的習慣，並提高對環境及其保護的尊重的意識。

有時，在許多環境教育活動中， 成人最終比兒童感到驚訝。 由於他們認為自己知道很多數據，好奇心和其他方面，但是當他們被教時，他們正相反。 對孩子們來說，享受大自然有多重要？

環境教育活動

讓兒童更多地了解自己的環境和所消費的許多產品的來源的一項活動示例是參觀農場。 當孩子們發現牛奶時為了獲取22升牛奶 大約需要十分鐘甚至成年人也比孩子驚訝。

學校農場是一種環境教育， 它有利於孩子的教學和對環境的關注。 在城市中長大的孩子沒有意識到比我們想像的更多的方面。 通常，即使是在城市環境中成長的成年人也沒有意識到可以幫助他們保護自然的許多方面。 在這種情況下，我們指的是“需要知道以便保存”。 當一個人意識到某種自然資源，空間，動物等的重要性時養護它，照顧它，保留它的內在需求由此產生，以便繼續維持它為我們提供的服務。

關於環境知識的傳播不能通過在周末訪問鄉村或過鄉村生活來解決。 為了向孩子們介紹價值觀和知識， 他們必須生活自己的經驗，並與自己的環境有關。 我們可以教他們有關水果，蔬菜，動物，農場等的基礎知識。 但是沒有什麼比那個孩子活在他的肉裡。

學校農場

學校農場是近三十年前在西班牙興起的，它是對一個專注於城市並希望與大自然重新聯繫的社會的一種回應。 在城市環境中發展的人們能夠流暢地穿越城市。 然而， 他們已經失去了與自然和鄉村生活方式的聯繫。 在城市長大的孩子問雞蛋是從哪裡來的，或者馬是否餵牛奶的，這並不奇怪。 為我們的孩子們恢復鄉村文化和自然很重要，這樣他們才能對自己的生活世界有一個真實的認識。

孩子在學校農場可以進行的所有活動都不同於他們在城市中進行的活動。 遠離技術，屏幕，手機和視頻遊戲對他們也是健康的。 除了了解大自然的各個方面並能夠獲得樂趣外， 他們在戶外運動，並支持他們的免疫系統。

在這些農場中，動物被帶出以便孩子們可以觸摸它們：驢，牛，馬，兔子或山羊。 他們中的大多數人是第一次發現這些動物的皮毛或它們的聲音。 他們直接學到了辮子或mo的聲音，而不再只是在學校學到的單詞了。 他們收集雞蛋，觀看擠奶的母牛，騎馬，在花園裡澆水，種下種子或耕種土地。

通過這種方式與大自然的接觸和這種個人經歷他的生活方式和環保意識非常豐富。 通過經驗學習是這些農村中心的目標之一，例如促進與自然，動物和農村世界的接觸，或使兒童獲得有關自然轉化過程的知識，這些都是我們在超市購買的牛奶和奶酪的來源； 如何製作羊毛織機，或者如何以及用什麼天然原料製作海綿蛋糕，等等。

學校農場在合法範圍內的要求

-保證探視兒童安全的設施。

-維持所飼養動物的健康和福祉。

-擁有發展其活動的許可證。

-配備專門訓練有素的兒童監護儀。

如您所見，學校農場對於很小的孩子（不是那麼年輕）來說是一個很好的環境教育工具。